化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：58-61.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.016

创真实情境促深度学习——以"依据化学方程式的计算"为例

王兆怡
化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：58-61.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.016
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创真实情境促深度学习——以"依据化学方程式的计算"为例

王兆怡1
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作者信息

  • 1. 西安交通大学苏州附属初级中学 江苏苏州 215000
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摘要

化学计算是初中生的必备能力,笔者通过趣味实验创设真实的问题情境,精心设计多样的、互动性的课堂活动,帮助学生在问题解决的过程中发展化学计算能力,感受定量计算对化学研究的积极作用,促进化学基本观念的形成.

关键词

真实情境/化学方程式计算/化学教学/教学设计

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量1
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