化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：66-69,37.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.018

运用角色体验深化模型认知——以复习课"再探复分解反应的条件"为例

台雪梅
化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：66-69,37.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.018
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运用角色体验深化模型认知——以复习课"再探复分解反应的条件"为例

台雪梅1
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作者信息

  • 1. 金陵中学仙林分校中学部 江苏南京 210033
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摘要

通过铜及其化合物的主题复习,分析真实情境中的关键要素,主动建构复分解反应条件的认知模型,并将模型应用于新的情境中解决实际问题.从而促使学生形成高阶思维、必备品格与关键能力.

关键词

角色体验/模型认知/复习

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量4
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