人教版高中化学新旧教材比较分析与启示—

人教版高中化学新旧教材比较分析与启示——以"物质的量"为例

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中文摘要：通过比较人教版2019版化学新教材与2004版化学旧教材可以发现新时代对教育的不同要求,新旧教材在内容编排和结构呈现上有着较大变化.如何从旧教材的三维目标落实向新教材的核心素养培养转化,本文以"物质的量"单元为例,从衔接、内容难度、组织方式等方面就此进行探讨,以期为一线教师和即将走向一线的师范生更好把握教材、落实核心素养的培养提供新思路.

作者：

邹金岑、王喜贵

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作者单位：

内蒙古师范大学化学与环境科学学院内蒙古呼和浩特 010020

关键词：

化学学科核心素养教材分析物质的量

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.021

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(2)

参考文献量5