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基于问题驱动建构化学模型的教学实践——以"建构水解模型"为例

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从化学模型的教学功能出发,提出了基于问题驱动建构化学模型的教学模式,阐释了其内涵和意义,以"建构水解模型"为例,设计并实施了教学案例,对教学实践进行了总结和反思.

车建伟、陈霞、潘永根

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浙江省萧山中学 浙江杭州 311201

问题驱动 化学模型 水解

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.005

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(3)
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