化学教与学(下半月)2022，Issue(3) ：32-34.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.008

基于真实情境巧用问题串——以"探究铁及其化合物"的教学为例

林秋婷 曾雪飞
化学教与学(下半月)2022，Issue(3) ：32-34.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.008
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基于真实情境巧用问题串——以"探究铁及其化合物"的教学为例

林秋婷 1曾雪飞1
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  • 1. 福建省福州外国语学校 福建 福州 350007
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摘要

以栀子花患黄化病需要补铁作为教学情境,以"铁肥中铁以什么形式存在——铁肥是否变质——铁肥是否完全变质——变质铁肥能否重新利用"等问题串推动教学,将铁的价-类二维图、相互转化、实际应用等内容融合其中.通过真实的情境和完整的科学探究脉络,培养学生科学态度与社会责任、证据推理与模型认知的化学核心素养.

关键词

真实情境/问题串/化学核心素养

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量1
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