科学论证取向的HPS教学设计——以"苯分子的结构"一课为例

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中文摘要：以"苯分子的结构"为教学内容,将科学论证与HPS教育模式有机融合,分别对图尔敏论证模型和HPS模式进行了改进.应用"显性"科学本质教学方式,融合HPS教育模式引导学生开展科学论证,使学生在获得知识的同时能够增强对科学本质的理解.

作者：

张健峰、李钦妍、陆国志

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作者单位：

吉林师范大学化学学院吉林四平 136000

吉林师范大学课程与教学论研究所吉林四平 136000

关键词：

HPS模式科学论证苯分子的结构 "显性"科学本质

基金：

吉林师范大学教育科研振兴基金吉林师范大学研究生教育教学创新项目

项目编号：

JSJK2014022016研创新46号

出版年：

2022

DOI：

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(3)