融合学科核心素养的单元复习教学——以"物质构成的奥秘"复习课为例

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中文摘要：传统单元复习常采用"陈述知识-解答例题-同步练习"的教学模式,复习课演变成了习题课,学生在机械重复的演练中失去积极性和自主性,学科能力得不到提升,核心素养得不到很好地发展,教学效果差强人意.本文尝试将化学学科核心素养融入单元复习教学中,以人教版九年级(化学)上册第3单元"物质构成的奥秘"单元复习为例,从问题情境创设、教材知识逻辑关系、实验活动、生活社会问题和化学史等方面精编教学内容,基于问题情境、化学知识、学生活动和核心素养构建复习框架,展示教学实录并进行教学反思.

作者：

史育萌

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作者单位：

无锡市侨谊实验中学江苏无锡 214026

关键词：

学科核心素养物质构成单元复习

基金：

无锡市教育科学规划课题(2020)

项目编号：

C/D/2020/02

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.015

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量1