化学教与学(下半月)2022，Issue(4) ：6-9.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.002

深度学习视阈下化学核心概念教学的策略研究——以人教版必修主题内容"氧化还原反应"的教学为例

王强 杭伟华
化学教与学(下半月)2022，Issue(4) ：6-9.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.002
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深度学习视阈下化学核心概念教学的策略研究——以人教版必修主题内容"氧化还原反应"的教学为例

王强 1杭伟华2
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作者信息

  • 1. 长兴县太湖高级中学 浙江湖州 313100
  • 2. 长兴中学 浙江湖州 313100
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摘要

当前高中化学核心概念的课堂教学中,存在教材知识编排跳跃性大、学生主体体验活动缺乏、问题设计缺乏系统深度等问题,从而影响学生概念建构、认知和思辨.本文从深度学习理论视角,提出重构教学内容、重建学习情境、重视实验探究、重现思维辨析等教学策略,构建以学生为本的课堂教学模式.

关键词

深度学习/核心概念/教学策略/氧化还原反应

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量2
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