首页|深度学习视阈下化学核心概念教学的策略研究——以人教版必修主题内容"氧化还原反应"的教学为例

深度学习视阈下化学核心概念教学的策略研究——以人教版必修主题内容"氧化还原反应"的教学为例

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当前高中化学核心概念的课堂教学中,存在教材知识编排跳跃性大、学生主体体验活动缺乏、问题设计缺乏系统深度等问题,从而影响学生概念建构、认知和思辨.本文从深度学习理论视角,提出重构教学内容、重建学习情境、重视实验探究、重现思维辨析等教学策略,构建以学生为本的课堂教学模式.

王强、杭伟华

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长兴县太湖高级中学 浙江湖州 313100

长兴中学 浙江湖州 313100

深度学习 核心概念 教学策略 氧化还原反应

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.002

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(4)
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