布鲁纳结构主义教育思想对中学化学教学改革的启示

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中文摘要：布鲁纳结构主义教育思想强调学科基本结构的重要性,并在此基础上,提倡实施以激发学生内部学习动机为导向的发现教学,从而唤起学生主动发现学习的意识,有助于自主构建认知结构,同时在此过程中培养学生的直觉思维.本文以该教育思想作为理论指导,在学科核心素养视域下,结合当下中学教学现状和新教材内容的更新取向,阐释其对中学化学教学改革的作用.其一,掌握知识结构,提高学习理解能力:其二,创设探究情境,挖掘内部学习动机:其三,训练直觉思维,培养迁移创新能力.

作者：

石月、王喜贵

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作者单位：

内蒙古师范大学化学与环境科学学院内蒙古呼和浩特 010022

关键词：

布鲁纳教学改革中学化学核心素养

基金：

内蒙古师范大学科研项目

项目编号：

06EJC24

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.004

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量3