化学教与学(下半月)2022，Issue(4) ：41-44,70.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.012

基于建模,促进化学概念的深度学习——以"气体摩尔体积"的教学为例

孙岚 卢伟
化学教与学(下半月)2022，Issue(4) ：41-44,70.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.012
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基于建模,促进化学概念的深度学习——以"气体摩尔体积"的教学为例

孙岚 1卢伟1
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  • 1. 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004
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摘要

本文对建模教学和深度学习路线进行阐释,设计了科学建模的教学过程,对化学概念进行深度学习.以"气体摩尔体积"一课的教学为例,按照建模教学的环节,设置一系列活动,并引入PhET仿真互动软件作为辅助工具,有利于化学概念的深度学习,促进学生化学核心素养的发展.

关键词

建模教学/深度学习/气体摩尔体积/PhET仿真软件

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量10
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