化学教与学(下半月)2022，Issue(4) ：51-54.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.015

化学课堂教学中"让高阶思维发生"的基本策略研究

冯新平
化学教与学(下半月)2022，Issue(4) ：51-54.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.015
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化学课堂教学中"让高阶思维发生"的基本策略研究

冯新平1
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作者信息

  • 1. 兰州市第二十七中学 甘肃兰州 730000
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摘要

促进学生的思维发生是实现高阶思维能力发展的核心,促进思维发生的关键是要深入知识的内在逻辑,通过挖掘知识本质、创设教学情境、设置问题驱动、构建思维模型、运用教学评价等手段促进学生在课堂教学活动中思维积极主动发生.

关键词

化学教学/学生思维/主动发生/基本策略

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基金项目

甘肃教育科学规划课题重点项目(十三五)(GS[2020]GBGZ005)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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