化学教与学(下半月)2022，Issue(6) ：35-38,16.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.009

培养学生高阶思维的"影响盐类水解的因素"教学设计

曾赛钦 张贤金
化学教与学(下半月)2022，Issue(6) ：35-38,16.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.009
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培养学生高阶思维的"影响盐类水解的因素"教学设计

曾赛钦 1张贤金2
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作者信息

  • 1. 福建省莆田第一中学 福建莆田 351100
  • 2. 福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025
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摘要

陌生情境下复杂问题的解决需要学生具有高级思维能力.盐类水解是学科核心概念,本文以"影响盐类水解的因素"教学为例,设计真实情境,开展概括关联、解释说明、推断预测、设计验证和分析评价等多样化活动,培养学生高阶思维.

关键词

高阶思维/盐类水解/影响因素/多样化活动

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基金项目

福建省教育科学"十三五"规划2020年度教学改革专项(Fjjgzx 20-039)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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