化学教与学(下半月)2022，Issue(6) ：39-42.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.010

信息技术背景下以任务驱动为中心的教学设计——以"酸、碱、盐化学性质的复习"为例

彭国俊 沙琦波
化学教与学(下半月)2022，Issue(6) ：39-42.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.010
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信息技术背景下以任务驱动为中心的教学设计——以"酸、碱、盐化学性质的复习"为例

彭国俊 1沙琦波2
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作者信息

  • 1. 曙光中学 浙江宁波 315000
  • 2. 四眼碶中学 浙江宁波 315000
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摘要

以"酸、碱、盐化学性质的复习"为例,根据教学目标精心设置任务,层层递进,逐步深入,借助信息技术在任务驱动的过程中展开酸、碱、盐的复习,在有趣、真实的情境中,提出问题,引导学生进行猜想、大胆质疑,并动手实验验证猜想.教学过程中的游戏小程序、白板作图、同屏技术等信息技术提高教学效果,进一步培养学生的学科核心素养,提升学生学习品质.

关键词

任务驱动/信息技术/酸、碱、盐/复习

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量2
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