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基于模型认知的深度学习教学实践——以"中和滴定及其拓展应用"复习课为例

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以"中和滴定及其拓展应用"的单元复习教学为例,阐述在高考复习中引导学生进行深度学习并建构认知模型,通过"教、学、评"一体化教学,将过程评价与结果评价有机结合,及时发现问题并调整复习方案,弥补教学的短板.

余小耿、蓝亚玲、陈新华

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福建省漳浦第一中学 福建漳洲 363200

漳州市教育科学研究院 福建漳州 363000

模型认知 深度学习 "教、学、评"一体化 单元设计

福建省教育科学"十三五"规划2020年度课题

FJJ-KXB20-1174

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.014

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(6)
  • 6