首页|用好教材中的"思考与讨论"栏目,提升学生的思维品质——以浙教版"金属的化学性质"的教学为例

用好教材中的"思考与讨论"栏目,提升学生的思维品质——以浙教版"金属的化学性质"的教学为例

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
以浙教版"金属的化学性质"为例,深入探讨基于提升学生思维品质的"思考与讨论"栏目的教学策略:概念型"思考与讨论",提升学生迁移思维;探究型"思考与讨论",提升学生创造性思维;分析型"思考与讨论",提升学生归纳与概括思维;运用型"思考与讨论",提升学生演绎与推理思维;拓展型"思考与讨论",提升学生系统思维.

沈德华

展开 >

浙江省海宁市海昌初中 浙江嘉兴 314400

思维品质 思考与讨论 教学策略

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08x.003

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)
  • 4