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基于思维能力提升的复习课教学设计——以"探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应"为例

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  • 万方数据
通过观察现象、查找数据、设计实验、制作装置、计算求值和绘制图像等环节,让学生深入理解二氧化碳与氢氧化钠的反应,逐步实现学生化学思维能力的提升.

朱国定

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高邮市汪曾祺学校 江苏扬州 225600

化学思维 复习 教学设计

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08x.007

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)
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