化学教与学(下半月)2022，Issue(8) ：26-28,91.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08x.007

基于思维能力提升的复习课教学设计——以"探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应"为例

朱国定
化学教与学(下半月)2022，Issue(8) ：26-28,91.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08x.007
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基于思维能力提升的复习课教学设计——以"探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应"为例

朱国定1
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  • 1. 高邮市汪曾祺学校 江苏扬州 225600
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摘要

通过观察现象、查找数据、设计实验、制作装置、计算求值和绘制图像等环节,让学生深入理解二氧化碳与氢氧化钠的反应,逐步实现学生化学思维能力的提升.

关键词

化学思维/复习/教学设计

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量5
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