万方数据
基于问题驱动的"教、学、评"一体化的教学模式研究——以"氧化还原反应"单元教学为例
张玉清1
作者信息
- 1. 南京田家炳高级中学 江苏南京 210037
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摘要
基于问题驱动的"教、学、评"一体化的教学模式就是要在每单元、每节课的教学中明确"教什么?""学什么?""如何评价?"并从问题角度对教学内容进行解读和设计.文章以"氧化还原反应"单元教学为例说明了这一模式的应用.
关键词
问题驱动/"教、学、评"一体化/教学模式/氧化还原反应引用本文复制引用
基金项目
江苏省教学科学"十三五"规划课题(B-b/2020/02/63)
出版年
2022