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运用POE教学策略与数字化实验的化学课堂教学——以"金属钠与氧气的反应"的教学为例

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尝试运用POE教学策略以及数字化实验,通过创设情境、预测金属钠与氧气的反应、定性验证金属钠与氧气的反应、定量验证金属钠与氧气的反应、归纳总结与迁移应用等五个教学环节,帮助学生掌握"钠与氧气的反应"的相关知识,构建研究化学物质及其性质的一般思路.

庄建德、李伟溪、黄倩莹

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广州市广东仲元中学 广东广州 511400

广州市南沙区湾区实验学校 广东广州 510006

钠与氧气的反应 POE教学策略 数字化实验

广州市教育学会2020年教育科研课题

KTLX1202030046

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08x.015

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)
  • 6