化学教与学(下半月)2022，Issue(9) ：6-11.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.002

融合数字化实验与常规实验,促进学生认识发展——以"金属的电化学腐蚀"教学为例

李艳 何彩霞
化学教与学(下半月)2022，Issue(9) ：6-11.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.002
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融合数字化实验与常规实验,促进学生认识发展——以"金属的电化学腐蚀"教学为例

李艳 1何彩霞2
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作者信息

  • 1. 北京市丰台第二中学 北京 100071
  • 2. 北京教育学院 北京 100120
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摘要

化学概念原理的学习,重在引导学生认识化学变化所遵循的基本原理和规律,与之相应的实验探究学习活动的设计,需要结合具体教学内容的特点和学生的实际来进行.在高中化学选择性必修1"金属的电化学腐蚀"教学中,围绕钢铁腐蚀的原因、本质和影响因素等内容,将数字化实验与常规实验有机整合设计探究活动,通过实验方案的设计、实验现象的观察、分析与推理等学习任务,调动学生经历思维加工过程,进而促进学生的知识建构和认识发展.

关键词

化学实验/数字化实验/电化学腐蚀/认识发展

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量4
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