融合数字化实验与常规实验,促进学生认识发展——以"金属的电化学腐蚀"教学为例

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中文摘要：化学概念原理的学习,重在引导学生认识化学变化所遵循的基本原理和规律,与之相应的实验探究学习活动的设计,需要结合具体教学内容的特点和学生的实际来进行.在高中化学选择性必修1"金属的电化学腐蚀"教学中,围绕钢铁腐蚀的原因、本质和影响因素等内容,将数字化实验与常规实验有机整合设计探究活动,通过实验方案的设计、实验现象的观察、分析与推理等学习任务,调动学生经历思维加工过程,进而促进学生的知识建构和认识发展.

作者：

李艳、何彩霞

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作者单位：

北京市丰台第二中学北京 100071

北京教育学院北京 100120

关键词：

化学实验数字化实验电化学腐蚀认识发展

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.002

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量4