摘要
解决大学课堂"沉闷"现象和学生"抬头难"问题的首要任务是提高学生的学习兴趣.在无机化学课堂教学改革中,通过视觉化教学设计传授基础知识,结合无机化学领域前沿研究成果推动学生高阶思维的建立,协同实现课程思政的有机融入.实践表明,此种教学模式能够激发学生积极思考,提升学习兴趣和主动性,使学生在夯实基础理论知识的同时,充分认识科技强国的重要性,树立远大的人生理想.
基金项目
山东省高等学校课程思政研究中心项目(SZ2021012)
临沂大学教学改革项目(JG2020M07)
临沂大学教学改革项目(G2021M09)
临沂大学教学改革项目(T2021SZ004)
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