化学教与学(下半月)2022，Issue(9) ：33-35.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.008

基于核心素养的高中化学教学策略研究——以选修章节"糖类"为例

茅莹 岳晓光 李万梅
化学教与学(下半月)2022，Issue(9) ：33-35.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.008
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基于核心素养的高中化学教学策略研究——以选修章节"糖类"为例

茅莹 1岳晓光 1李万梅1
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学 浙江杭州 310000
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摘要

以"糖类"为例,分别从糖的分类、醛糖的还原性、多糖的水解、淀粉及纤维素的应用等四个方面进行教学设计.采用情境创设、实验探究、讲授、构建模型等教学策略,结合有机分子模型,达到培养学生创造性思维的目的.

关键词

教学策略/分子模型/糖类/STSE理念

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基金项目

浙江省一流课程建设项目(2020)()

杭州师范大学教学建设和改革项目(2021)()

化学国家级一流本科专业建设点项目(2019)()

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量4
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