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基于核心素养的高中化学教学策略研究——以选修章节"糖类"为例

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以"糖类"为例,分别从糖的分类、醛糖的还原性、多糖的水解、淀粉及纤维素的应用等四个方面进行教学设计.采用情境创设、实验探究、讲授、构建模型等教学策略,结合有机分子模型,达到培养学生创造性思维的目的.

茅莹、岳晓光、李万梅

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杭州师范大学 浙江杭州 310000

教学策略 分子模型 糖类 STSE理念

浙江省一流课程建设项目(2020)杭州师范大学教学建设和改革项目(2021)化学国家级一流本科专业建设点项目(2019)

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.008

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(9)
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