化学教与学(下半月)2022，Issue(9) ：46-48,67.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.012

突出信息处理能力的"元素周期表"教学设计

杜敏
化学教与学(下半月)2022，Issue(9) ：46-48,67.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.012
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突出信息处理能力的"元素周期表"教学设计

杜敏1
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作者信息

  • 1. 广东广雅中学 广东广州 510160
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摘要

以元素周期表的发现历程为情境,在学情分析的基础上,精选已知信息,利用自制学具让学生对1～20号元素排序.同时,要求学生讲出排序的依据,并进行分类讨论,尝试找出最能反映本质的排序依据.在此基础上,对元素重新排序,制作出更加合理的元素周期表,借此培养学生处理复杂信息的能力.

关键词

化学史/信息处理能力/教学设计

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基金项目

广州教育学会教育科研课题(2021)(202114499)

广州市教育研究院科研课题(2022)(2022jxp11)

广东省高中化学学科基地(广州)项目()

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量6
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