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突出信息处理能力的"元素周期表"教学设计

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以元素周期表的发现历程为情境,在学情分析的基础上,精选已知信息,利用自制学具让学生对1～20号元素排序.同时,要求学生讲出排序的依据,并进行分类讨论,尝试找出最能反映本质的排序依据.在此基础上,对元素重新排序,制作出更加合理的元素周期表,借此培养学生处理复杂信息的能力.

杜敏

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广东广雅中学 广东广州 510160

化学史 信息处理能力 教学设计

广州教育学会教育科研课题(2021)广州市教育研究院科研课题(2022)广东省高中化学学科基地(广州)项目

2021144992022jxp11

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.012

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(9)
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