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提高科学探究能力,培养学生的核心素养——以"实验室炼铁产物的检验方法"的教学为例

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以"实验室炼铁产物的检验方法"一课为例,通过教师引导,学生提出质疑、自主设计实验方案、优化实验方案、实施实验、获取证据、形成结论、建构模型等过程,培养学生"科学探究与创新意识"化学学科核心素养.

纪璇

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常州市花园中学 江苏常州 213000

核心素养 铁的冶炼 科学探究 教学设计

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.09x.018

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(9)
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