首页|构建"硫循环和氮循环"模型,发展学生核心素养

构建"硫循环和氮循环"模型,发展学生核心素养

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以"硫循环和氮循环"一课的教学设计为例,分析"元素循环模型"构建过程中情境素材的选取原则、学生活动的设计依据及其在发展学生化学学科核心素养中的学科价值,在教学中落实"立德树人"的根本任务.

胡乐萌

展开 >

上海市上海中学 上海 200231

硫循环和氮循环 教学设计 模型认知 真实情境 核心素养

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.10x.002

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(10)
  • 1