化学教与学(下半月)2022，Issue(10) ：7-11.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.10x.002

构建"硫循环和氮循环"模型,发展学生核心素养

胡乐萌
化学教与学(下半月)2022，Issue(10) ：7-11.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.10x.002
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构建"硫循环和氮循环"模型,发展学生核心素养

胡乐萌1
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  • 1. 上海市上海中学 上海 200231
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摘要

以"硫循环和氮循环"一课的教学设计为例,分析"元素循环模型"构建过程中情境素材的选取原则、学生活动的设计依据及其在发展学生化学学科核心素养中的学科价值,在教学中落实"立德树人"的根本任务.

关键词

硫循环和氮循环/教学设计/模型认知/真实情境/核心素养

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量1
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