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基于实验探究的"溶解度"一课的概念教学
基于实验探究的"溶解度"一课的概念教学
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中文摘要：
分析了"溶解度"在教材中的地位,通过实验探究引发学生的思维冲突,让学生发现问题、解决问题、大胆质疑、勤于反思,学生的核心素养在课堂教学中得到培养.
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作者：
周娜
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作者单位：
淮安生态文化旅游区开明中学 江苏淮安 223001
关键词：
实验探究
溶解度
概念教学
核心素养
出版年：
2022
DOI：
10.3969/j.issn.1008-0546.2022.10x.025
化学教与学(下半月)
化学教与学(下半月)
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(10)
参考文献量
3
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