化学教与学(下半月)2022，Issue(11) ：51-53.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11x.013

基于证据推理的HPS教学设计研究——以"硅及其化合物"的教学为例

闫雪 任莉君 赵卫星 王冬梅 王宏社
化学教与学(下半月)2022，Issue(11) ：51-53.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11x.013
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基于证据推理的HPS教学设计研究——以"硅及其化合物"的教学为例

闫雪 1任莉君 1赵卫星 1王冬梅 1王宏社1
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作者信息

  • 1. 宝鸡文理学院化学化工学院 陕西宝鸡 721013
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摘要

证据推理是科学探究活动中重要的科学方法.结合证据推理对传统的HPS教学模式提出改进,细化了科学探究的程序,将证据推理模块的作用凸显出来,并选取"硅及其化合物的性质"进行教学设计,为教师开展探究性课堂教学提供思路.

关键词

证据推理/科学探究/HPS教学模式/教学设计

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基金项目

陕西省教育科学规划课题(十四五)(SGH21Y0186)

陕西省高等教育科研项目(XGH21203)

宝鸡文理学院教育改革项目(第十四批)(19JGYB48)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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