基于马扎诺分类理论的化学教材中的习题研究——以人教版教材"氧化还原反应"及"电化学"为例

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中文摘要：用基于马扎诺分类理论的层级编码,对人教版教材"氧化还原反应"及"电化学"内容的习题进行了分析、编码与统计.结果表明,相关内容的习题在知识领域维度主要考查概括、原理类的知识,在思维水平方面注重考查理解、分析水平,习题难度适中;在思维水平方面,从必修第一册到选择性必修1存在进阶关系,从侧重理解水平递进为分析水平.基于此,提出合理设置多元化习题、优化习题教学策略建议.

作者：

林舒婷、李佳、林燕兰、何金萍、汪朝阳

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作者单位：

华南师范大学化学学院广东广州 510006

广东省教育考试院广东广州 510631

关键词：

教材习题马扎诺分类理论氧化还原反应电化学

基金：

广东省教育科学规划课题(2021)广东省质量工程建设项目-专项人才培养计划建设项目华南师范大学教学项目质量工程建设专项人才培养计划

项目编号：

2021JKZG127粤高教函[2021]29号华师教学[2021]72号

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11x.019

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(11)

参考文献量7