首页|基于人文视角落实学科育人——以"盐类的水解"复习课为例

基于人文视角落实学科育人——以"盐类的水解"复习课为例

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
课堂教学要从学科教学走向学科育人.以"盐类的水解"复习课为例进行教材内容的重构,理解溶液中微粒的竞争与妥协,在教学过程中,提升学生科学文化素养,巩固立德树人根本任务,提高复习课堂高效性.

姜晓明、姜淼

展开 >

福建省福州第一中学 福建 福州 350001

福州教育研究院 福建 福州 350005

人文视角 学科育人 盐类的水解 复习

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心项目(2021)福建省中学化学严业安名师工作室项目

1CCZ2021130

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.12x.001

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(12)
  • 5