基于数字化实验发展证据推理与模型认知的教学设计—

基于数字化实验发展证据推理与模型认知的教学设计——以"氢氧化铝的两性"教学为例

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万方数据

中文摘要：学生"证据推理与模型认知"学科核心素养的培养,需要创设真实的探究情境,让学生从各种途径收集大量的信息、数据、图表等,进行证据的推理与模型的构建.数字化实验可弥补传统定性实验的某些不足,提供丰富的信息与数据.本文以"氢氧化铝的两性"教学为例,进行了基于数字化实验发展证据推理与模型认知的教学设计.

作者：

宋蕊

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作者单位：

上海财经大学附属北郊高级中学上海 200081

关键词：

证据推理与模型认知数字化实验氢氧化铝的两性

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.12x.007

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量5