化学教与学(下半月)2022，Issue(12) ：50-53.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.12x.012

基于能斯特方程探究可逆氧化还原反应模型——以三价铁离子与碘离子反应的数字化实验为例

田一鸣 廖志刚
化学教与学(下半月)2022，Issue(12) ：50-53.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.12x.012
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基于能斯特方程探究可逆氧化还原反应模型——以三价铁离子与碘离子反应的数字化实验为例

田一鸣 1廖志刚1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学化学化工学院 黑龙江 哈尔滨 150025
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摘要

氧化还原与化学平衡均为高中化学的核心概念,将氧化还原与化学平衡的相关知识进行整合,会展示出丰富的化学信息.能斯特方程作为氧化还原反应的基本原理,构成了实现学生"微粒观"与"变化观"协同建构和多向整合的中介桥梁,使学生思维产生连锁化效应,可以深度激发化学认知,有效发展学生的化学核心素养.

关键词

氧化还原/化学平衡/能斯特方程/核心素养

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基金项目

中国教育学会规划课题(2021)()

黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190349)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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