化学教与学(下半月)2022，Issue(12) ：54-59.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.12x.013

基于数字化实验的高中化学校本课程的开发与实施

庄建德 黄倩莹 李伟溪
化学教与学(下半月)2022，Issue(12) ：54-59.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.12x.013
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基于数字化实验的高中化学校本课程的开发与实施

庄建德 1黄倩莹 1李伟溪2
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作者信息

  • 1. 广东仲元中学 广东 广州 511400
  • 2. 广州市湾区实验学校 广东 广州 510000
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摘要

本研究基于数字化实验,根据现有教材、新课标要求及学生情况,开发"四学段六环节"模式的高中化学数字化实验校本课程.学生在教师的指导下,从高一到高二共四学期有梯度地进行理论学习与数字化实验实践,进而达到所设定的教学目标.通过课堂观察、量表评价及开放式问卷等多种途径收集反馈,发现该模式下的化学校本课程能帮助学生树立定量意识,提高学生的化学学科核心素养.

关键词

数字化实验/化学校本课程

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基金项目

广州市教育科学规划课题(2022)(202214274)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量2
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