化学教与学2017，Issue(5) ：37-40,29.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2017.05.012

基于3C-FIAS的化学课堂教学语言分析——以一节"物质的量"课堂教学为例

陈慧茹 郑柳萍 颜桂炀
化学教与学2017，Issue(5) ：37-40,29.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2017.05.012
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基于3C-FIAS的化学课堂教学语言分析——以一节"物质的量"课堂教学为例

陈慧茹 1郑柳萍 1颜桂炀2
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作者信息

  • 1. 福建师范大学化学与化工学院 福建福州 350007
  • 2. 宁德师范学院化学系 福建宁德352100
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摘要

课堂教学语言的有效性是决定一堂课成功与否的关键,对现代中学化学课堂教学语言的研究具有重大意义.文章以"物质的量"课堂教学为例,采用现代化学课堂互动分析系统(3C-FIAS)对课堂教学语言进行分析研究.

关键词

3C-FIAS/化学课堂/教学语言/有效性分析

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出版年

2017
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
被引量2
参考文献量2
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