化学教与学2022，Issue(8) ：47-51.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08.010

基于真实情境的深度学习与思维发展——以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例

王长艳 李伏刚 陈瑞雪
化学教与学2022，Issue(8) ：47-51.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08.010
✕
  • 万方数据

基于真实情境的深度学习与思维发展——以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例

王长艳 1李伏刚 2陈瑞雪3
扫码查看

作者信息

  • 1. 朝阳区北京中学 北京 100028
  • 2. 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 北京 100080
  • 3. 北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100028
  • 折叠

摘要

基于对化学深度学习的研究,在模拟侯氏制碱的情境中思考、分析碳酸钠工业制备的原料、原理问题,建立认识物质和分析转化的学科视角;实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异,思维有序地从定性和定量的角度分析混合物,提升真实情境下综合复杂问题的解决能力,发展学生化学学科核心素养.

关键词

制备Na2CO3/深度学习/思维发展

引用本文复制引用

出版年

2022
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
被引量2
参考文献量1
段落导航相关论文