化学教与学2023，Issue(7) ：21-26,13.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.004

基于核心素养学习进阶的教学设计与实践——以"物质中铁元素的检验"为例

闫银权
化学教与学2023，Issue(7) ：21-26,13.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.004
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基于核心素养学习进阶的教学设计与实践——以"物质中铁元素的检验"为例

闫银权1
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  • 1. 北京市第一○一中学怀柔分校 北京 101400
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摘要

学习进阶以系统的教学序列促进学生科学观念和关键能力的形成与发展.基于学习进阶理论,依据课程标准将高中阶段铁元素检验的教学内容设计为3个课题,进行跨主题教学设计与实践.学生逐步建构由简单体系到复杂体系物质检验探究活动思维模型,提升了学生进行定性、定量物质检验的能力.有效促进了"证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"等核心素养的进阶发展.形成了基于核心素养学习进阶的教学设计策略.

关键词

核心素养/学习进阶/铁元素的检验/实践研究

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出版年

2023
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量6
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