摘要
利用教材习题难度评价框架对人教版、鲁科版、苏教版必修阶段有关硫的单元或专题进行习题的难度分析.分析结果表明:三版本教材在各难度因素的习题编制水平具有一致性,三版本教材在"知识点数""认知要求"难度因素上的相对平均难度大于"习题背景""习题表征""运算""开放程度";人教版在6个难度因素上的相对平均难度均大于鲁科版和苏教版,鲁科版和苏教版较为相近;人教版的综合难度较大,鲁科版和苏教版的综合难度较为一致.
基金项目
安徽省2020年省级质量工程项目(2020jyxm1571)
2020年安徽省高等学校省级教学示范课建设项目(2020SJJXSFK1986)
NETL
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