化学教与学2023，Issue(18) ：27-29,54.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.18.006

基于真实问题情境和模型认知建构的"原电池的工作原理"教学

靳培培
化学教与学2023，Issue(18) ：27-29,54.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.18.006
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基于真实问题情境和模型认知建构的"原电池的工作原理"教学

靳培培1
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  • 1. 无锡市辅仁高级中学 江苏 无锡 214123
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摘要

在教学中,教师习惯去情境化教学,重知识讲解而忽略真实情境的创设,所以学生经常感觉知识点脱离实际,难以理解而且枯燥.本文通过创设有效问题情境,利用橘子实验引导学生发现问题、探究问题、解决问题,强化建模应用意识,注重化学思想、方法的教学渗透,提高化学核心素养.

关键词

问题情境/模型建构/原电池

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出版年

2023
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
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