化学教与学2023，Issue(19) ：43-48.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.19.009

基于四重表征的创新教学设计——以"化学反应中的能量变化"为例

李晓纯 杨发福
化学教与学2023，Issue(19) ：43-48.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.19.009
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基于四重表征的创新教学设计——以"化学反应中的能量变化"为例

李晓纯 1杨发福1
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  • 1. 福建师范大学化学与材料学院 福州 350108
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摘要

中学生对化学反应能量变化的认识大多停留在经验层面,缺乏科学理论分析和实践验证,难以深刻认识化学反应过程中能量变化的实质,这不利于化学学科核心素养的培养.本文基于数字化实验,利用温度传感器从宏观、微观、符号和曲线四重表征展开化学反应能量变化教学设计,帮助学生自主建构化学反应能量变化相关知识,深化学生对化学反应能量变化知识内容及科学本质的理解.

关键词

数字化实验/四重表征/教学设计/能量变化

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出版年

2023
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量4
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