化学教与学2023，Issue(20) ：41-44,48.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.20.009

从生命的视角诠释分子的结构之美——以"分子结构与物质的性质"为例的情境化教学设计

魏云捷 易相文
化学教与学2023，Issue(20) ：41-44,48.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.20.009
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从生命的视角诠释分子的结构之美——以"分子结构与物质的性质"为例的情境化教学设计

魏云捷 1易相文1
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作者信息

  • 1. 武汉市吴家山中学 湖北 武汉 430040
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摘要

真实、具体的问题情境贴近生活、化学实际,与其他学科产生有效的联系,是发展学生化学学科核心素养的重要途径,能积极促进学生化学学习方式的转变,提高学生解决实际问题的能力.以"分子结构与物质的性质"教学为例,阐述如何从情境的主题选择、情境的教学融合和情境的活动设计组织开展情境化教学.

关键词

情境化教学/化学核心素养/生命的视角/分子结构

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出版年

2023
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
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