化学教与学2024，Issue(1) ：3-8,22.

指向深度学习的化学主题式教学设计与实施——以应用"气体压强"的实验复习为例

武苗苗
化学教与学2024，Issue(1) ：3-8,22.
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指向深度学习的化学主题式教学设计与实施——以应用"气体压强"的实验复习为例

武苗苗1
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  • 1. 天津市耀华中学 天津 300040
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摘要

深度学习是培养学生核心素养的现实途径,主题式教学是发展高阶思维,促进深度学习的有效教学组织形式.文章围绕"气体压强"学习主题,创设情境,从生活到实验,引出主题;分析原理,从定性到定量,展开主题;实验应用,从评价到改进,深入主题;探索新知,从已知到未知,深化主题;拓展延伸,从课内到课外,升华主题.在多角度、多层次、阶梯式的主题学习过程中,教师引领学生联系与建构、活动与体验、理解与批判、迁移与应用,培养学生的高阶思维能力,促进学生的深度学习.

关键词

深度学习/主题式教学/初中化学实验/气体压强

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量4
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