化学教与学2024，Issue(1) ：79-83,36.

中外高中化学教材关于"摩尔的概念"内容的比较分析——以IB化学教材与人教版化学教材为例

李萍 沈静
化学教与学2024，Issue(1) ：79-83,36.
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中外高中化学教材关于"摩尔的概念"内容的比较分析——以IB化学教材与人教版化学教材为例

李萍 1沈静1
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  • 1. 云南师范大学 云南昆明 650500
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摘要

"摩尔"是物质的量的单位,物质的量是学生定量认识化学最基本的工具,物质的量架起了宏观计量与微观计量的关系,能帮助学生解决化学中定量计算的相关问题.本文对该部分知识在中外教材中编写的差异进行了分析,希望可以给教师提供教学参考,为教师提供不同的教学思路以期达到更好的教学效果.

关键词

摩尔的概念/物质的量/教材分析/中外高中化学教材

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量6
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