化学教与学2024，Issue(2) ：25-28.

谈"教、学、评"一体化的区域理解与实施——以"有机合成"专题教学为例

刘加海 田益民 杨晓丽
化学教与学2024，Issue(2) ：25-28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

谈"教、学、评"一体化的区域理解与实施——以"有机合成"专题教学为例

刘加海 1田益民 2杨晓丽3
扫码查看

作者信息

  • 1. 泰兴市第一高级中学 江苏泰州 225499
  • 2. 江苏省姜堰中学 江苏泰州 225599
  • 3. 泰州市教学研究室 江苏泰州 225309
  • 折叠

摘要

本文对《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》倡导实施的"教、学、评"一体化进行基于区域实际的解读,以"有机合成"专题教学为例,通过对其学业层次要求、高考评价要求和素养层级要求的解析,结合对学生基础、认知和兴趣的分析,使用"预习单""课堂单""巩固单"进行了教学设计和实施,探索了基于区域理解的"教、学、评"一体化实施策略.

关键词

"教、学、评"一体化/区域理解与实施/有机合成

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2021/02/153)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
段落导航相关论文