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非遗文化C-STEM主题式教学模型构建与案例设计——以"红铜火锅制作工艺"为例

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基于C-STEM(面向文化传承的学科融合)教育理念,本文在分析技艺类非物质文化遗产所蕴含的跨学科知识的基础上,以凉山彝族自治州"红铜火锅制作工艺"为例,构建了以非遗"历史"作为情境引入、非遗"文化"作为知识点升华的C-STEM主题式教学模型.文章将该模型应用于"金属的腐蚀与防护"教学案例设计中,以期为一线教师开发校本课程资源,实施跨学科教学,促进不同区域的教育质量均衡性提升,提供一定的启示和借鉴.

董红利、潘睿

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四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068

教学模型 校本课程 主题式教学 金属

四川省哲学社会科学重点研究基地教师教育研究中心项目四川省大学生创新创业训练计划

TER2022-024S202210636064

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(2)
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