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基于生活情境渗透劳动教育的初中化学教学设计——以"小茶垢,大学问"为例

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通过分析初中化学渗透学生劳动教育背景和初中化学教材中涉及的劳动教育素材,本文介绍了初中化学渗透劳动教育的教学设计思路,并以"小茶垢,大学问"为例,详细介绍了渗透劳动教育的教学实践.文章从"树立渗透劳动教育的意识""挖掘渗透劳动教育的素材""夯实渗透劳动教育的体验""突出渗透劳动教育的评价"四个视角谈了实践与反思,为教师在初中化学课堂教学中渗透劳动教育提供参考.

王菲、周文荣

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生活情境 劳动教育 初中化学

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(2)
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