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中加高中化学教材关于"物质的量"内容的比较研究

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"物质的量"贯穿整个高中阶段的化学学习,为学生定量认识物质的组成和化学反应提供了新视角,理解并运用这一概念非常重要.将国内人教版和苏教版化学教材与加拿大Nelson(尼尔森)出版社出版的Chemistry 11中的"物质的量"内容进行对比,分析两国教材的编写特点与差异,提出教材编写与课堂教学建议,以期为国内教材编写和一线化学教师课堂教学提供参考.

张珮妍、黄静、柯志超、张贤金

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福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350007

福州第三十二中学 福建福州 350011

物质的量 比较研究 加拿大教材 人教版教材 苏教版教材

全国教育科学规划教育部青年专项立项项目(十三五)(2019)

EKA190518

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(2)
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