摘要
微型实验旨在用尽可能少的药品达成理想的实验效果.在高中化学教学中运用微型实验,需要考虑到高中教材实验微型化的可行性:一方面,实验本身的现象呈现效果如何、是否便于观察;另一方面,实验的设计是否具有可操作性和趣味性,选材应尽量来源于生活,方便学生从自身经验出发积极迁移,达成实验的教学意义和实践意味.顺应这一目的,本文选用日常常见的高分子材料,自制了一种微型实验装置,并将该装置应用于三类典型高中化学教材实验中,以验证其泛用性和可行性,反思了该自制装置的不足.
基金项目
天津市哲学社会科学规划一般项目(TJJXQN20-006)
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