化学教与学2024，Issue(3) ：36-39.

融合真实情境与数字化实验的初中化学教学设计——以"复分解反应的条件"为例

钱晓芳 吴永才
化学教与学2024，Issue(3) ：36-39.
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融合真实情境与数字化实验的初中化学教学设计——以"复分解反应的条件"为例

钱晓芳 1吴永才1
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作者信息

  • 1. 无锡市新城中学 江苏无锡 214028
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摘要

本文以新授课"复分解反应的条件"为例,选择魔术这一真实情境,不断设置问题线,激发学生思考的广度和深度;同时结合数字化实验——电导率传感器,将复分解反应条件的微观本质可视化.本文通过魔术揭秘来应用知识,建立科学的思维方法,落实化学学科核心素养.

关键词

真实情境/数字化实验/复分解反应条件/教学设计

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基金项目

无锡市教育科学规划课题(十四五)(2021)(G/D/2021/03)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
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