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融合真实情境与数字化实验的初中化学教学设计——以"复分解反应的条件"为例
融合真实情境与数字化实验的初中化学教学设计——以"复分解反应的条件"为例
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万方数据
中文摘要：
本文以新授课"复分解反应的条件"为例,选择魔术这一真实情境,不断设置问题线,激发学生思考的广度和深度;同时结合数字化实验——电导率传感器,将复分解反应条件的微观本质可视化.本文通过魔术揭秘来应用知识,建立科学的思维方法,落实化学学科核心素养.
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作者：
钱晓芳、吴永才
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作者单位：
无锡市新城中学 江苏无锡 214028
关键词：
真实情境
数字化实验
复分解反应条件
教学设计
基金：
无锡市教育科学规划课题(十四五)(2021)
项目编号：
G/D/2021/03
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
万方数据
