基于"情境、任务、活动、评价"教学模式的单元整体教学——以人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》为例

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中文摘要：本文基于"情境、任务、活动、评价"教学模式,提出促进学生化学能力发展的单元整体教学框架.以初中化学人教版第七单元《燃料及其利用》为例,本文呈现了基于"情境、任务、活动、评价"教学模式的单元整体教学案例;从单元概念框架抽提、单元教学目标确立、单元具体课时划分等方面,基于"情境、任务、活动、评价"教学模式展开单元整体教学设计.

作者：

陈蕊、邓联胜

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作者单位：

厦门市海沧区东孚中学福建厦门 361027

厦门市海沧区教师进修学校福建厦门 361028

关键词：

情境任务活动评价单元整体教学

基金：

福建省教育科学规划课题(十四五)(2021)

项目编号：

FJJKZX21-102

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量4