化学教与学2024，Issue(3) ：46-50.

基于"情境、任务、活动、评价"教学模式的单元整体教学——以人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》为例

陈蕊 邓联胜
化学教与学2024，Issue(3) ：46-50.
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基于"情境、任务、活动、评价"教学模式的单元整体教学——以人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》为例

陈蕊 1邓联胜2
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  • 1. 厦门市海沧区东孚中学 福建厦门 361027
  • 2. 厦门市海沧区教师进修学校 福建厦门 361028
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摘要

本文基于"情境、任务、活动、评价"教学模式,提出促进学生化学能力发展的单元整体教学框架.以初中化学人教版第七单元《燃料及其利用》为例,本文呈现了基于"情境、任务、活动、评价"教学模式的单元整体教学案例;从单元概念框架抽提、单元教学目标确立、单元具体课时划分等方面,基于"情境、任务、活动、评价"教学模式展开单元整体教学设计.

关键词

情境/任务/活动/评价/单元整体教学

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2021)(FJJKZX21-102)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量4
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