化学教与学2024，Issue(3) ：57-60,91.

基于核心素养培养的初中化学跨学科实践探索——以"微型空气质量'检测站'的组装与使用"为例

林丽璇 洪兹田 赖泓伊 郭春梅
化学教与学2024，Issue(3) ：57-60,91.
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基于核心素养培养的初中化学跨学科实践探索——以"微型空气质量'检测站'的组装与使用"为例

林丽璇 1洪兹田 2赖泓伊 3郭春梅3
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作者信息

  • 1. 厦门市同安区教师进修学校 福建厦门 361100
  • 2. 厦门市翔安第一中学 福建厦门 361101
  • 3. 厦门市第二外国语学校 福建厦门 361100
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摘要

"微型空气质量'检测站'的组装与使用"是《义务教育化学课程标准(2022年版)》推荐开设的十个跨学科实践活动之一.本文遴选"校园空气质量检测"作为真实情境,结合化学、地理、道德与法治等多学科知识,利用科学、技术、工程等知识解决"微型空气质量'检测站'的组装与使用"这一真实问题,培养学生的"科学态度与责任""科学探究与实践"等核心素养.

关键词

跨学科实践活动/空气质量检测/核心素养/教学设计/初中化学

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基金项目

厦门市高中"提质增效"专项专家型教师课题(XMZJ2023035)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量3
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