化学教与学2024，Issue(4) ：7-8,24.

基于化学式相关计算应用的PBL实践教学——探索初三学生对"三聚氰胺事件"的认知程度

钱研士
化学教与学2024，Issue(4) ：7-8,24.
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基于化学式相关计算应用的PBL实践教学——探索初三学生对"三聚氰胺事件"的认知程度

钱研士1
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作者信息

  • 1. 无锡市新吴实验中学 江苏无锡 214000
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摘要

本文阐述的是在项目化学习背景下的学科项目化学习的一点浅见,是教师如何在《义务教育化学课程标准(2022年版)》的指引下将教材内容经教师内化、转化,结合具体事件整合为化学课堂教学内容的组织与呈现过程.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的科学思维、科学态度与责任,体现化学课程的育人功能.

关键词

真实情境/项目化学习/化学式计算/科学思维/学科育人

引用本文复制引用

基金项目

无锡市教育科学规划课题(十四五)(G/D/2021/01)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量6
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