重视数学工具在化学教学中的使用——以"等同平衡和等效平衡"的教学为例

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中文摘要：本文以等同平衡和等效平衡的教学为例,通过巧妙利用函数的单调性对涉及平衡常数的高次方程进行了求解,从而对等同平衡和等效平衡的规律给出了完备的数学证明,以求通过对核心概念的界定、数学符号的表征以及推理演绎的过程达到提升学生逻辑思维能力的目的.

作者：

涂洪亮、邓念文、朱愉

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作者单位：

重庆高新区教育事务中心重庆 400041

重庆大学城第一中学校重庆 400041

重庆市永川区昌南中学校重庆 402100

关键词：

等同平衡等效平衡逻辑思维化学计算方程的根

基金：

重庆市教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)重庆市教育学会基础教育科研课题(第十届)(2021-2023)

项目编号：

2020-14-085XH2021A066

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(4)