化学教与学2024，Issue(4) ：33-36.

重视数学工具在化学教学中的使用——以"等同平衡和等效平衡"的教学为例

涂洪亮 邓念文 朱愉
化学教与学2024，Issue(4) ：33-36.
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重视数学工具在化学教学中的使用——以"等同平衡和等效平衡"的教学为例

涂洪亮 1邓念文 2朱愉3
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作者信息

  • 1. 重庆高新区教育事务中心 重庆 400041
  • 2. 重庆大学城第一中学校 重庆 400041
  • 3. 重庆市永川区昌南中学校 重庆 402100
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摘要

本文以等同平衡和等效平衡的教学为例,通过巧妙利用函数的单调性对涉及平衡常数的高次方程进行了求解,从而对等同平衡和等效平衡的规律给出了完备的数学证明,以求通过对核心概念的界定、数学符号的表征以及推理演绎的过程达到提升学生逻辑思维能力的目的.

关键词

等同平衡/等效平衡/逻辑思维/化学计算/方程的根

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基金项目

重庆市教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)(2020-14-085)

重庆市教育学会基础教育科研课题(第十届)(2021-2023)(XH2021A066)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量5
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